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上海闵行区初中物理电路图补习去哪好?初三培训班地址在哪里_一对一辅导

来源:苔原气候网   时间: 2018-06-01

上海初中物理电路图补习去哪好?初三培训班地址在哪里?多数同学似乎对实验课都不怎么重视,实验只是跟着老师操作一遍,感受一下实验结果的新奇。而在浙江读高二的侯楠却不一样,侯楠是一个学习很认真的学生,每次上实验课他都反反复复、认认真真地操作,有时弄不明白还要请求继续留在实验室。

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上海初中物理电路图补习去哪好?初三培训班地址在哪里?不 时地向 老师请教问题,在他自己看来动手操作是知识转化为能力的-好途径,而且在实验的过程中还可以发现许多新的问题。可喜的是侯楠同学-后考入了一所研究学院。

    中学开设的物理、化学、生物实验课、野外科技考察课、文科社会调查课等都是实践能力训练课程。它一方面可验证课文中讲到的定律、定理,巩固所学的知识,一方面能养学生的社会观察能力、实验动手能力,同时也能培养学生的社会活动能力。

    在实践中经常进行动手操作可以促进大脑发育和思维的发展。从人类的进化角度讲,人类与动物-本质的区别就是人会劳动而动物不会劳动。人类拥有一双灵巧的手、一个发达的大脑、交流所必需的语言和社会环境等。而用手劳动、直立行走引起和促进了头脑的发展,从而锻炼了思维能力,正如有一句名言:“人类大脑的发达增进了人的智慧。”<患上癫痫病会不会影响生宝宝呢?/span>

    从思维能力的发展来看,动手操作的过程也是动脑的过程。

    在动手活动之前,人的大脑首先要确定本次活动的目标,设想动手的预期结果和达到这个结果需要的步骤和应用的方法等等。

    在动手活动的过程中,思维活动主要表现在对动手过程中出现的各种问题给予回答,在解决这些问题的同时,一方面不断地改进了原来的设想和方案,使它更加的切合实际;另一方面加深了对事物的认识,双手通过大脑的支配,使作用物不断地发生变化,通过感受器和神经把这些信息反映到大脑中枢,推动思维活动的进一步进行。例如,学生在动手做杆秤之前,首先要把制作杆秤的目的、原理、方法在大脑中从头到尾的思考一遍,而只有通过动手制作,才能真正懂得杆秤一头粗一头细的奥妙,也懂得了怎样准确地标定刻度。

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